Интегрированный урок-практикум по обществознанию и информатике

«Изучение социально-экономических показателей развития города Москвы - работа с сайтом Мосгорстата»

Цель урока:

- Формирование интеллектуальных умений учащихся на основе анализа содержания статистических данных экономической деятельности в режиме виртуального пространства

Задачи урока:

Предметные:

- постановка проблемы;

- актуализация базовых знаний;

- перенос знаний в новые условия;

- творческие методы в решении проблемы;

II. Метапредметные:

а) Познавательные:

- способствовать развитию умений сравнения, классификации, анализа, синтеза, абстракции, аргументации;

- производить поиск необходимых параметров для решения учебных заданий на основе использования данных статистики в Интернет-среде;

б) Регулятивные:

- содействовать развитию у детей умения проводить самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку учебной деятельности, умения принимать и сохранять учебную задачу;

- оценивать правильность действий на уровне оценки соответствия результатов требованиям;

III. Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новых задач;

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

- личностный рост и совершенствование

Технология проведения урока:

Системно-деятельностный подход

Форма организации познавательной деятельности:

Групповая исследовательская работа практического характера

Отбор учебного материала:

Статистические материалы «Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по г. Москве» интернет-портала http://moscow.gks.ru

Оборудование урока:

Компьютер учителя, компьютеры на рабочие группы

Итоговый продукт:

Решение проблемных заданий учебными группами на основе данных интернет-портала

Ход урока

Организационный момент

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Презентация интернет-портала как виртуальной среды для учебно-практической деятельности

Актуализация знаний по теме «Предпринимательская деятельность и ее основы»

Постановка проблемы: является ли малое предпринимательство основой современной экономической модели в РФ? Ответ обоснуйте

Формирование рабочих групп (две по пять человек)

Учебные действия (алгоритм действия групп)

а) Общее задание: определите на основе поиска в интернете понятия «малое предприятие» и «микропредприятие»

б)Задание для первой группы: Проанализируйте на сайте «Мосгорстата» в разделе «Малое и среднее предпринимательство» на основе таблицы «Основные показатели деятельности малых предприятий в 2012 году» число малых предприятий и распределение их по видам деятельности. Ответьте на вопрос: в каких сферах количество малых предприятий преобладает и почему? Ответ аргументируйте

в) Задание для второй группы: Проведите поиск экономических понятий «инвестиция» и «основной капитал»

Проанализируйте на сайте «Мосгорстата» в разделе «Малое и среднее предпринимательство» на основе таблицы «Основные показатели деятельности малых предприятий в 2012 году» уровень инвестиций в основной капитал малых предприятий. Ответьте на вопрос: где сосредоточен основной поток инвестиций и почему? Ответ аргументируйте

г) Попытка ответа на главный проблемный вопрос урока лидерами групп

8. Рефлексия урока и оценка деятельности